建构主义学习理论对初中英语教学的启示

建构主义学习理论强调学习是主动建构的过程、学习者利用自己原有知识和经验通过个体与环境之间的相互作用主动建构。建构主义学习理论突出学生的主体地位、重视营造合作友好的学习环境以及资源的合理利用、对现代英语课堂的交际活动设计有现实的指导意义。一、建构主义学生要在对知识进行再加工的基础上吸收和消化,并且也要接受在初中英语发展过程中的客观变化。在初中英语教学中,只给学生构建求知的基本框架,而不是让学生在教学的设计中学习。