语篇分析对大学英语阅读教学的启示

自Harris于1952年明确提出'跨句段研究'和'语篇分析'后,语篇分析走进了国内外学者的视野。本文受语篇分析方法的启发(宏观语篇分析与微观语篇分析),对当代大学英语阅读教学现状进行了反思,并提出了语篇分析下的大学英语阅读教学模式。一、语篇分析的定义美国结构主义语言学家Harris于1952年首次提出了跨句段研究,打破了传统语言学中以句子为最大单位进行语言研究的局面。