摘要
中国特色社会主义已经进入新时代,职业教育也进入体制机制创新重要阶段。目前正在全国进行的职业院校教学工作诊断与改进(以下简称为教学诊改),是学校管理机制的重大创新,是新时代职业教育发展的内在要求,对于促进职业院校进一步持续健康发展,对于有效提升职业院校的核心竞争力具有重要意义。本文在理论与实践的结合上,着重对职业院校教学诊改与教学评估的区别,教学诊改应遵循的基本原则以及教学诊改的实施路径等问题进行了初步探讨。
With socialism with Chinese characteristics entering a new era, vocational education is coming into a stage of structural and mechanism innovation. The paper discusses the difference between teaching diagnosis and teaching assessment, basic principle and implementation pathway.
作者
王殿安
郑峥
Wang Dian’an;Zheng Zheng(Wuxi Jiaotong Vocational College, Wuxi 214151, China)
基金
江苏省职业教育学会职业教育研究课题“职业院校教学工作诊断与改进运行机制研究—以江苏省五年制高职教育为例(课题编号:XHZX2017023)”阶段性研究成果
关键词
职业院校
教学工作
诊断与改进
基本原则
实施路径
vocational college
teaching
diagnosis and improvement
basic principle
implementation pathway
