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初中英语教师提问行为改进的探讨

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摘要课堂提问是教师启发学生语言反应的一个重要手段,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成效。对教师课堂提问行为的观察,提出了问题所在,从而进行教学行为的改进,使课堂从"感性课堂"走向"理性课堂",让教学从"经验教学"逐步走向"有效课堂"。

作者王春燕

机构地区河北省乐亭县汀流河镇汀流河初级中学

出处《中国新通信》 2019年第4期164-164,共1页 China New Telecommunications

关键词课堂提问教学行改进思考

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中国新通信

2019年第4期

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