摘要
作文教学长期以来一直是中学语文教学的重点和难点。尤其是对山区农村中学而言,由于受经济、文化发展等因素的制约,学生写作能力相对较低,而且水平参差不齐,学生个别差异较大,如果长期使用同一种模式进行训练,课堂效果就更是难以提高。特别是对往往只重突击而轻平时,重结果而轻过程,重教师而轻学生的传统模式而言,由于受班组授课制的缺陷所牵制,学生往往如同'吃大锅饭',常常陷入低迷,越搞越糟。结果是常把好的抓愣了,差的抓'死'了,老师自个儿也抓累了。因此,寻找一条合适的作文训练模式,对于农村中学而言,确实是势在必行,甚至迫在眉睫。于是,我就有了分组训练的构想。所谓分组训练。
