拓展选项课应用布鲁姆教学评价的理论研究

拓展训练课借助教育学、心理学、社会学、管理学等学科,针对学生自身特点为满足社会需求创造出的新课程模式,并引用布鲁姆教学评价理论,融合终结性评价、诊断性评价和形成性评价,从而根据实际情况形成新的评价体系,在一定程度上为高校拓展课发展指明了新的方向。