应用型社会指导与管理专业教学内容与课程体系构建研究——以黔南民族师范学院为例

在国家大力提倡地方高校应用转型理念下,本文通过文献资料法,问卷调查等方法对黔南民族师范学院体育学院社会体育指导与管理专业的教学内容及课程设置现状调查分析,试图找出与转型相悖之处,笔者提出,'理论+实践+理论'2+0.5+1+0.5课程模式;课程设置产学研深度融合,实习专业、岗位、课程模块化课程体系,强化实践环节课程实效性,让实践环节能够切实提高学生的时间能力,社会体育指导与管理课程设置提供一定参考。