摘要
在建设和谐社会的过程中,我国明确提出提高国民身体素质的相关要求,在这样的社会背景下,许多学校开始积极地落实体育教育并不断地突破传统体育教育的模式,通过对体育内涵的深入分析以及界定来选择科学合理的教育模式,真正地促进学生的全方位发展,保证学生既能够掌握专业知识,又能够拥有健康的体魄。本文站在宏观发展的角度,通过对终身体育的分析来了解终身体育与学校体育之间的相关性,为实现两者之间的有效衔接提供一定的借鉴,充分地发挥学生的主观能动性,保证学生能够树立一定的运动意识和终身体育意识,促进学校体育教学目标的有效实现。
出处
《体育风尚》
2017年第5期135-136,共2页
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