高职公共体育课“1+2”与“1+1+X”教学模式之研究——以浙江医药高等专科学校为例

通过对浙江医药高等专科学校200名在校学生进行分组教学,并采集对比教学前和教学后学生的基本身体数据,对其进行'1+2'与'1+1+X'公共体育课程教学模式实验研究,对比分析两种不同教学模式对学生身体形态、身体机能、身体素质及心理健康水平的影响。通过数据分析得出结论:(1)两种教学模式都可以提高学生的体质健康水平;(2)两种教学模式相比较,'1+1+X'课程教学模式较'1+2'课程教学模式效果更佳;(3)'X'因素发挥着至关重要的作用,直接影响到学生们的体质健康水平。建议:(1)根据自身状况,确定适合自己的'X'数量和标准;(2)进一步完善高职院校公共体育课课程教学模式的构建。