实施趣味教学,让小学体育田径训练焕发魅力

田径运动会是小学体育教学过程中极其重要的组成部分,与其他运动形式相比更能培养学生坚定的意志以及良好的品质,对其项目特征进行分析,大多较为乏味、单调,同时训练模式较为单一化,导致小学生无法提起对田径课程的兴趣,极大的降低了学习效率,这就要求体育教师丰富自身的理论知识,拓展知识面,加强实践训练,从而调动小学生对于田径学习的主动性,在学习过程中产生兴趣,主动参与到田径训练活动中,保证教学效率,同时也可提高学生的身体素质。基于此,本文主要针对小学体育田径训练过程中运用区域教学模式的具体方法进行探讨,并提出了相应的见解以及思考,以下为详细叙述。