高校健美操专选班教学的协同演进

本文通过查阅文献了解协同学理论并采用逻辑分析法对教师系统在高校健美操教学系统的演进进行研究。研究认为,在高校健美操教学中,应当摒弃以前教师单纯的灌输学生以知识技能忽视学生其他能力的教学理念,给教师以更大的空间,充分发挥它的主导性和学生的主体性,结合自己的教学特点和学生的个性特点再配以先进的教学设备和良好的教学环境和其他系统的各个要素,形成一个以教师系统引导各个系统组合的序参量的自组织的自组织教学系统。