摘要
在素质教育阶段,加强小学生体育锻炼对提升学生身体素质以及运动能力具有重要作用。足球运动能对学生个人意志品质以及团队精神进行培养,强化学生在学习与生活中的抗压能力。在小学体育教学的过程中,足球运动属于新兴运动,但是由于大多数小学生受到体能以及运动技巧限制,对足球运动相关知识以及各项规范动作理解掌握具有较大难度,导致学生参与兴趣降低。所以,当前教师要结合小学生心理特征以及行为活动要求等特点,在教学实践过程中拟定足球教学方法,提高学生参与兴趣,激发校园足球活力。
出处
《体育风尚》
2019年第3期236-236,238,共2页
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