分类式多球训练法在高校羽毛球初学者羽毛球基本技术学习中的应用效果

为推动高校羽毛球教学方式方法改革创新,提高高校羽毛球教学效果,本研究选取30位大学生羽毛球初学者开展为期两个月的教学实验研究。实验结果发现,实验前实验组和对照组身体素质与羽毛球基础技术水平不存在显著差异,且羽毛球基础技术水平较低,经过为期2个月的羽毛球教学实验后,两组被试的羽毛球基础技术都得到了大幅提高,且采用分类式多球训练法的实验组羽毛球基础技术水平显著优于采用传统多球训练法的对照组。得出结论:分类式多球训练法在高校羽毛球初学者羽毛球教学中的效果显著优于传统多球训练法。