摘要
为提高太极柔力球的课堂教学效果,引入翻转课堂的教学模式对2组学生进行实验。结果显示,实验组的基本技术和第一套规定套路的成绩均优于对照组,单打对抗成绩更远高于实验组,学习满意度测评也是实验组成绩较高。提示翻转课堂教学模式适合于高校太极柔力球教学,可有效提高学生的学习积极性和技能水平。
作者
李风琴
LI Fengqin(Taiyuan Institute of Technology,Taiyuan 030008,Shanxi,China)
出处
《体育科技》
2018年第3期155-156,共2页
Sport Science and Technology
基金
山西省高等学校教学改革创新项目,项目编号:J2016113