因地制宜 分等适度——对贯彻《中学体育教学大纲》考核标准的一点意见

(一) 近十年来,我国教育事业由于遭受林彪、“四人帮”反革命集团的严重摧残和破坏,教育制度、教学内容和对学生的要求杂乱无章,不少中学的体育课实际上已成为可有可无的课程,更谈不上对学生的成绩进行统一的考核。打倒“四人帮”以后,教育战线出现了新的面貌,各门课程都基本上有了统一的教学内容和要求。教育部前年制订的《中学体育教学大纲》的颁布,使全国中学体育教学有章可循,促使教师认真进行教学,为保证和提高体育教学质量提供了有利的条件。据了解,近年来各地中学其它各门课程的考核,大都改用了百分制的方法。