摘要
在体育教学中如何有效地激发学生学习的主动性,让学生以最佳的情绪投入学习和锻炼,这是提高体育教学质量的一个重要课题。我们在运用心理学理论指导体育教学,大胆创造无意教学法方面作了一点初步尝试。体育教学的任务就是要增强学生体质,让学生学会一定的体育技术和技能,同时在意志上得到锻炼。要达到这一目的要靠学生愿意学和教师的精心指导。目前,体育教学的传统教法是在教师严格纪律控制下,指导学生从事运动,很少有学生的自主积极性。心理学观点认为,这种约束性的教授过程,是不能让学生欢畅,尽情地活动的。相反会压抑学生情绪的高度发挥,影响学生个性的发展。课堂上尽管有良好的纪律和秩序。
