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“精讲多练”析辨
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摘要
六十年代提出的“精讲多练”,对当时提高我国体育课的质量和保证学生的练习时间,增强学生体质和提高运动能力方面起着重要作用。随着科学事业的迅速发展,体育教学也在向“三个而向”方向飞跃前进,但至今“精讲多练”还被部分体育教学工作者认为是不易之论,
作者
李振东
梁华提
出处
《体育师友》
1987年第1期37-37,共1页
关键词
精讲多练
体育教学
练习时间
身体练习
学校体育
动作技能
神经联系
教学效果
心智技能
念动训练
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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体育师友
1987年 第1期
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