关于体育教学过程最优化控制的设想

随着科学技术的日益进步,一些新的学科知识不断渗透至教学领域中来,对教学理论的发展起着积极的作用。苏联教育学家巴斑斯基把最优化的理论引入教学过程,使教学过程的理论基础进一步扩大,内容更加丰富,从而使教学过程理论的发展进入了一个崭新的阶段。关于教学过程最优化的问题,人们并不陌生,也就是在规定的时间内,以消耗较少的精力,换取最大的教学效果。体育教学一般具有以下特点: 第一、体育教学具有显著的实践性。在教学中学生不仅需要掌握一定的科学知识,而且还要从事各种身体练习,学生在反复练习中。