男女生分班上体育课弊多利少

我国在体育教学改革中,各大城市的中学先后出现了男女生分班上体育课的组织形式。国家教委对此做法曾加以肯定.国内不少文章认为这一做法便于因材施教,有利于调动学生学习的积极性和掌握技术技能,以及教师熟悉教材、处理教材、合理地安排课的密度和运动量等等。论者主要是从生理学的角度去研究其利弊的。我们调查广州市85间中学仅有15间中学采用这一做法。虽然上课的组织形式不是检验教学效果的重要标准.但经验证明,组织不当。