以“形”解“数”

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摘要 “数”与“形”是数学殿堂里密不可分的两大柱石,“数缺形时少直观、形少数时难入微”.“数”与“形”的互相转化是中学数学学习与研究运用广泛、意义深刻的一种思维方法.若某些代数问题有明显的几何意义,则转化为几何图形,适当地运用几何方法,以”形”研究“数”,会使问题直观形象,解法简捷灵活.现结合实例说明:

作者安国钗

机构地区浙江省嵊州市城关镇中学

出处《中学生数学（初中版）》 2003年第09X期7-7,共1页 Mathematics

关键词 “形” “数” 解题初中数学教学

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2003年第09X期

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