基于变构学习理论的迷思概念解构策略

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摘要教学实践中迷思概念的转变困难重重,主要原因有:对迷思概念的阻碍作用认识不足;迷思概念的内隐性;某些情境下迷思概念是合理的;对概念缺乏感知体验;迷思概念具有结构性特征。提出了基于变构学习理论的迷思概念解构策略:认识解构迷思概念的重要性;鼓励表达暴露迷思概念;多重对质(包括设置冲突的现实情境,补充缺失的信息资料,制造生生真实的对抗情境,获得信任与及时的援助。)

作者俞丽萍

机构地区不详

出处《泰州学术》 2016年第1期125-132,共8页

关键词迷思概念解构概念转变多重对质

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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