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“字母表示数”学习时需要强化的几个问题

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摘要 “字母表示数”是新教材(北师大版)第三章的内容,由六个小节组成,是初中数学学习过程中认知从具体向抽象过渡的重要章节;本章具有数学概念多、联系实际紧、思维方式活、认知水平高的特点,因而需要在学习过程中注意以下四点:

作者李晓明

机构地区南京市教研室

出处《初中生数学学习（初一版）》 2003年第10期11-13,共3页

关键词 “字母表示数” 学习初中数学代数教学解题

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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初中生数学学习（初一版）

2003年第10期

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