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试析班主任工作中的心理效应(下)
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摘要
五、罗森塔尔效应。是指由于教师的期待和热爱而使学生产生积极转变的影响。这种效应已为人熟知。但我们还必须常常提起。只要是正常的学生,如果受到教师的关心、帮助、热爱,那么,他会有所发展。例如,开学了,班委会又要换届。
作者
任红娟
机构地区
江苏淮阴师范学院教育系
出处
《湖北教育》
2003年第19期18-19,共2页
关键词
班主任工作
心理效应
学生
师生关系
无声效应
“晕轮”效应
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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0
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0
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0
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0
1
马希良.
班主任德育心理效应举隅[J]
.中小学教师培训,1996(3):36-37.
2
栾文娣.
课堂问题行为心理分析及应对策略[J]
.现代中小学教育,2006,22(10):45-47.
被引量:17
湖北教育
2003年 第19期
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