回归儿童生活——关于德育课程教学内容的取向与运筹

下载PDF

导出

摘要传统德育课程教学,特别强调不折不扣地忠实于教材,而见诸课程文本的内容,不仅没有生活世界鲜活、多彩,而且选用的道德人物和道德事件,大多是成人的言表和所作所为。这种成人化的内容与儿童的兴趣、需要、思想、情感总显得不那么“合拍”,这是其一。其二,是“理想化”,即教学内容所呈现的道德范型(包括伟人、英雄、模范、科学家和文化精英等),往往表现出“高”、“大”、

作者陈光全

机构地区宜都市教研室

出处《湖北教育》 2003年第19期21-22,共2页

关键词德育课程教学内容教育资源游戏资源

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1陈剑虹.深挖游戏资源服务教学目标——《集体力量大》一课教学故事[J].小学德育,2007(5):15-16.
2操海燕.关于教育不能回归儿童生活的探讨[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(12):8-8.
3莫齐屏.趣味盎然的课外作业[J].小学科学,2013(11):216-216.
4念疆.其实，您也可以创编SPARK游戏[J].体育教学,2012,32(7):78-78.
5叶卫东.合理设置游戏,激活科学课堂[J].中国教师,2012(18):41-43.
6李鹰.跨班同玩共享资源[J].早期教育（幼教·教育教学）,2014(12):45-45.
7黄亚飞.让心灵乘着生活的翅膀飞翔——浅谈让品德教育回归儿童生活[J].小学教学参考（综合版）,2008(4):144-144.
8陆维维.幼儿特色游戏资源开发与利用的研究[J].考试周刊,2016,0(78):193-193. 被引量：1
9吴丽芳.回归儿童生活的幼儿园美术教育实践研究[J].福建教育,2017,0(3):86-90. 被引量：3
10宁宁的最爱——蒙台梭利教育产品姊妹篇、进阶版:尼基丁儿童心智促进游戏资源包[J].幼儿教育（教育教学）,2015(4):52-53.

湖北教育

2003年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

回归儿童生活——关于德育课程教学内容的取向与运筹

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史