作文中的“想象”训练

下载PDF

导出

摘要丰富的想象是创新的翅膀,无论是再造想象还是创造想象,对培养学生的创新素质,提高他们的习作水平都大有裨益。根据作文教学的特点,我认为,应从以下几个方面去培养学生的想象力。一、延伸性想象训练要求学生根据已有材料的叙述、情节的发展,合理推测故事的发展趋向。如给学生讲了《狼和小羊》故事后,我有意问学生:“羊到底被狼吃了没有?”

作者熊敢平

机构地区鄂州市澜湖中学

出处《湖北教育》 2003年第19期57-57,共1页

关键词初中教育作文教学想象训练语文教学教学原则

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张子龙.让作文在想象中丰富起来[J].文学少年（中学）,2015,0(8):30-31.
2李辉.在阅读教学中培养学生的想象能力[J].科教导刊,2011(5):196-196.
3李凤梅.古诗鉴赏中的想象训练[J].西江教育论丛,2003(3):41-41.
4陈艾.浅谈小学语文教学中的想象训练[J].新课程（小学）,2014,0(8):13-13.
5高兴.有爱的城市[J].意林（少年版）,2008,0(3):32-32.
6郭宝琴.如何培养学生的想象力[J].考试周刊,2013(100):187-188.
7张继飞.语文教学如何激发学生想象[J].双语学习,2007(07M):101-101.
8林秋雁.莫让想象训练退出写作课堂[J].中华活页文选（教师）,2016,0(5):37-39.
9育英.提高你的想象力[J].小学生作文向导,2006,0(4):16-17.
10曹立香.语文教学中加强想象训练,提高学生创新素质[J].西昌师范高等专科学校学报,2003,15(3):133-134.

湖北教育

2003年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

作文中的“想象”训练

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史