引导探究学习 获得情感体验———《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计及意图
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1侯团结.创设实验箱:引导探究学习的新途径[J].湖南中学物理,2009,0(8):38-39.
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2赵国勋.感悟新课标下政治课堂教学[J].群文天地,2012(9):232-232.
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3祝增凯.创设问题情境,引导探究学习[J].体育教学,2005,25(5):21-21. 被引量：2
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4吕清艺.新课程改革与初中语文教学[J].福建教育学院学报,2004,1(2):11-12.
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5卢安东.创设问题情境 引导探究学习[J].科学大众（智慧教育）,2015(11).
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6刘加干.谈中职学校思想政治课教学的有效性[J].成才之路,2012(4). 被引量：3
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7刘伟.怎样才能教好小学语文课[J].散文百家（下旬刊）,2014(8):22-22.
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8唐锡平.创设问题情境 引导探究学习[J].初中数学教与学,2005(5):1-2. 被引量：2
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9余佑红.创设问题情景 引导探究学习[J].上海中学数学,2007(5):29-30.
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10黄依梅.激发探究欲望 引导探究学习[J].新课程（小学）,2011,0(3):76-77.
