赞美与处罚

导出

摘要 "赞美"与"处罚",意思完全相反.可一旦用在学生的教育上,二者会变得那么完美统一. 学生小z是双胞胎之一,父母因工作繁重、家务繁多疏于对孩子的管教.在学校生活中,小z身上出现了许多不尽如人意的地方.而且随着年龄的增长,他扰乱课堂,不写作业,打架骂人……成了学校的"知名人物"和让老师头疼的问题学生.由于他经常被送到教导处,我们便有了"亲密接触"的机会.

作者洪伟

机构地区北京市东城区史家胡同小学

出处《班主任》北大核心 2003年第10期31-31,共1页

关键词问题学生教育艺术教师教育方式赏识教育

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王丽琴.知名人物个案研究中的伦理问题刍议[J].学校管理,2003(5):6-6.
2侯振海,曲晓静.让课堂语言鲜活起来——对名师、名人鲜活语言的赏析与点评[J].教学创新,2011(2):38-40.
3王芳.小学语文中段阅读教学策略之我见[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(1):101-102. 被引量：1
4朱晓琼.有一种家访叫感动[J].班主任,2012(1):29-30.
5王青.教比罚更有力量[J].陕西教育（教学）,2010(6):59-59.
6张晓洪.晏阳初平民教育和乡村建设运动对当今农村教育的几点启示[J].教育理论与实践,1990,10(2):32-36.
7诸葛绪才.浅谈药理学教学常用导入方法[J].职业,2012(36):142-143.
8面对抑郁症，请收起廉价的鸡汤[J].年轻人（A版）,2016,0(10):2-2.
9玄武.侯逸凡少女不识愁滋味[J].中国体育,2012(1):56-61.
10金德华.青春期性教育的医学社会学思考[J].青少年犯罪问题,1996(4):38-37. 被引量：1

班主任

2003年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

赞美与处罚

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史