摘要
提问是学生学习的重要方式.在语文课堂教学中,学生必然会发现许多学习问题,但是,我们的学生却很少有课堂提问的,尽管老师非常真诚地希望学生在课堂上把学习过程中发现的问题提出来,学生还是闭口不言.很多学生明明有问题平时也很善于说话、提问,而在课堂上就是不问.能够提问的,却又提不出自己的问题,或问不到要害.这就要求我们透过现象去分析学生的心理,才能解决学生在课堂上有问题却不提问或乱提问的难题.
出处
《职教论坛》
2003年第20期45-45,共1页
Journal of Vocational Education
