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开展研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力
被引量:
5
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摘要
在高中开设研究性学习课程是初等教育改革的重大举措,是全面推进素质教育、培养创新人才的必由之路。因此,正确认识研究性学习的内涵,明确开展研究性学习的意义,掌握研究性学习的内容、目标及评价的特点、内容与方法,对于中学领导干部和教师转变教育观念,掌握开展研究性学习的方法,组织实施研究性学习并不断提高研究性学习质量都具有重要的现实意义。
作者
黄永明
机构地区
讷河市第一中学
出处
《教育探索》
北大核心
2003年第11期33-34,共2页
Education Exploration
关键词
研究性学习课程
高中
创新精神
实践能力
素质教育
课程改革
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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教育探索
2003年 第11期
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