研究性学习与接受性学习之比较

研究性学习与接受性学习各有其独立的内涵和本质特征。研究性学习是学生围绕问题的提出和解决来组织的学习活动,是进行相对独立的探索、发现的学习活动,是培养创新精神和实践能力的学习活动。接受性学习是学生通过阅读、倾听、模仿与研究获得已成定论的知识的学习活动。这种学习只重认识,不重情感。研究性学习与接受性学习在一定条件下,又是相互联系的。两者常常相辅相成,结伴而行;两者之间是“你中有我,我中有你”。开展研究性学习不应对接受性学习全盘否定,而应“扬长避短”、 “并驾齐驱”。同时要注意不要把研究性学习等同于科学家与专业研究人员开展的科学研究。