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网络协作式研究性学习的开展

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摘要一、研究性学习的重要情感目标是协作精神教育部印发《普通高中"研究性学习"实施指南(试行)》中给出了研究性学习的两大类型:课题研究类和项目(活动)设计类;三种主要组织形式:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合;四个主要步骤:指导确定选题、制订研究计划、

作者付明彦邓蓉

机构地区湖北省宜昌市第二中学宜昌外国语学校

出处《地理教学》 2003年第10期10-11,共2页 Geography Teaching

关键词研究性学习网络协作协作学习知识经济时代

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2003年第10期

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