从“水资源”的教学谈地理研究性学习

开展研究性学习,是激发学生创新思维、锻炼学生动手实践的理想途径。除了在课余时间进行研究性学习之外,如何在课堂上养成学生研究性学习的习惯,同样值得我们探讨。本文以高中地理"水资源"一课为例,谈谈我的尝试和体会。