制度是关键 反思是起点——关于校本教研的两点思考
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2张振强.强化教研意识 提升教学水平[J].教育革新,2010(11):21-21.
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7张小亚,张亚利.从“教书匠”到“教育者”——谈中学教师的教学研究能力[J].新课程研究（下旬）,2009(6):25-27. 被引量：2
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