热闹背后的思考

听了许多体现课程标准的研究课,如在学习统计数据时,学生离开课桌,通过采访听课教师来搜集数据。并制成了统计表;在教学图形的周长与面积时,学生量课桌,量黑板,在满教室里找测量的物体,热闹得很。再说奖励的方式吧,一个比一个出新:有给小红花的,有奖红五星的,一堂课下来,学生的小脸红通通的,兴奋得很,为得到奖品而激动得不能平静,好像学习的快乐,就是奖品的获得。