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充分展示学生个性 全力发挥学生潜能——初中化学“以图代文,看图识意”教学片断与评析
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摘要
在学习二氧化碳的有关知识时,教师将人教版九年义务教育三年制初中《化学》(全一册)第86面图5-9“二氧化碳的循环”,放到科普宣传的背景中让学生打开思维的闸门,展开想象的翅膀。 师:下面是某校科学普及宣传活动中提供的自然界中二氧化碳的循环图。
作者
黄海军
易章和
机构地区
枝江市董市第一中学
枝江市教学研究室
出处
《湖北教育》
2003年第21期39-40,共2页
关键词
学生个性
学生潜能
初中
化学教学
《以图代文
看图识意》
教学评析
分类号
G633.802 [文化科学—教育学]
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