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自主选择:学生个性化作文成长的土壤
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摘要
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”那么,如何使作文教学突破传统思维的束缚,让学生写出具有自身个性特征的力作来呢?笔者以为十分重要的一点是,作文教学时应给予学生充分的、多方面的“自主选择”的权利。教学要在更多的环节上,变教师的“指令性”为学生的“选择性”,建构起教师宏观调控下的学生“自主选择”的新机制,在“自主选择”中。
作者
张爱民
机构地区
江苏省泰兴市第二实验小学教科室
出处
《湖北教育》
2003年第21期40-41,共2页
关键词
自主选择
学生
个性化作文
小学语文
作文教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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