命题有秘诀解题有方法——与同学们谈未来生物学整合题编解法
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1倪同刚.浅析文学类文本中的探究能力题[J].语文教学与研究（教研天地）,2009(6):56-57.
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2彭金红.让学生生成知识[J].中学语文教学,2007(11):33-33.
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3陈文利.情感萌发兴趣，兴趣生成知识[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(4):56-56.
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4申志云,任文.从关于知识的数学到关于学生的数学——由一道数学习题引发的思考[J].中小学数学（小学版）,2010(9):45-46.
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5朱双林.探究数学教学的有效生成[J].成功,2008(1):65-66.
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6师红丽.初中数学课的预设与创生[J].课程教材教学研究（教育研究）,2008,0(3):27-28.
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7张明.对有效开展探究活动的思考[J].中学教学参考,2011(33):11-11.
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8陈树德.小学数学前置性作业的设计与实施[J].中国教师,2010(14):25-26. 被引量：2
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9沈海.尝试体验教学 促进学生发展——浅议体验式教学法在初中思想品德教学中的科学运用[J].启迪与智慧（中）,2015,0(8):10-10.
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10贺芳月.谈数学课堂教学中的动与静、放与收[J].考试周刊,2016,0(92):57-57. 被引量：1
