快乐的小青蛙小学"水平一"体育课的教学设计

下载PDF

导出

摘要一、教学理念根据小学低年级学生好动、善模仿、兴趣易激发的特点,结合新课程标准中以学生发展为中心,促进学生身心健康发展,确保每一个学生都受益的基本理念,本课采用"故事情境"的教学形式,师生共同扮演故事中的角色,让学生在故事情节之中自主、积极地参与各个不同层次的练习活动,从而使全体学生在练习中增长知识、增添爱心、共同提高.

作者王海霞袁峰

机构地区江苏省海门市育才小学海门市教育局

出处《体育师友》 2003年第5期45-46,共2页

关键词小学 “故事情景” 学习兴趣教学过程教师体育教学

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苗莉.促进学生主动学习语文的三个途径[J].小学教学参考（语文版）,2016(10):30-30.
2焦志强.小学数学活动课应注意的问题[J].俪人（教师）,2014(1):39-39.
3韦有亮.初中物理情景教学法策略探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(47):154-154.
4冯剑梅.创设故事情景，构建高效化学课堂[J].都市家教（下半月）,2014(11):91-91.
5胡燕.入景方能入情,入情方能启思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(40):37-37.
6郑辑书.数学课堂中为学生搭建自主探究的平台[J].吉林教育,2005(7):17-17.
7魏立岩.浅说化学教学中新课的引入[J].科教文汇,2008(17):112-112.
8王良偕.谈谈故事在中专数学教学中的应用[J].考试周刊,2014,0(50):59-61.
9刘军琴.情随景动,构建灵动的英语课堂教学模式[J].内蒙古教育（D）,2015,0(12):35-35.
10牛振玲.小学数学活动课应注意的问题[J].读书文摘（青年版）,2014(11):206-207.

体育师友

2003年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

快乐的小青蛙小学"水平一"体育课的教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

快乐的小青蛙 小学"水平一"体育课的教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

快乐的小青蛙小学"水平一"体育课的教学设计