十几减九
摘要
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》(一年级下册）P10－20。
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1马莉.“节外生枝”引发的思考[J].北京教育（普教版）,2013(8):78-78.
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2陈慧.面对生成是“堵”还是“疏”[J].山西教育（教学版）,2011(12):30-31.
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3朱树常.“十几减九”教学片断[J].山东教育,2004(1):83-83.
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4付雪春,张苹.“十几减九”教学案例、反思及评述[J].小学青年教师,2003(2):16-17.
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5张春花.在多样的算法中拉孩子一把[J].湖南教育（综合版）,2004(21):17-17.
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6蒲娟,张递强.方法的“多样化”淹没了计算之关键[J].四川教育,2009(7):70-71.
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7十几减九（练习课一）[J].新课程实验教材小一数学教案设计合订本,2003(1):11-11.
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8十几减九（练习课二）[J].新课程实验教材小一数学教案设计合订本,2003(1):12-12.
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9吴烈.把“根”留住[J].江苏教育,2007(22):36-36.
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10李寅秋.数学教学如何培养创新思维[J].数学大世界（教学导向）,2012(5):67-67.
