出处
《浙江中医学院学报》
2003年第5期77-77,共1页
Journal of Zhejiang College of Traditional Chinese Medicine
同被引文献7
-
1丁年青,徐竹林,陈仁英.中医药院校外语教学状况分析及对策[J].中医教育,2004,23(5):32-35. 被引量:5
-
2卜擎燕,熊宁宁,吴静,刘军.中医院校研究生医学英语教学采用原版教材的初步探索[J].医学教育探索,2005,4(1):51-53. 被引量:12
-
3陈晓明.高等医学院校英语教学现状及改革思考[J].医学教育,2002(1):17-18. 被引量:42
-
4谢遐均,胡燕平,李顺英,张伟,郑志红.医学院校英语教学可持续发展研究[J].西北医学教育,2007,15(1):169-171. 被引量:6
-
5曾海苹.试探中医药院校英语分级教学的可行性[J].长春中医药大学学报,2007,23(1):87-89. 被引量:5
-
6牟楠.大学英语教学中的情感因素[J].长春中医药大学学报,2008,24(4):468-468. 被引量:1
-
7刘伟.中医院校公共英语课程教学工作面临的新挑战[J].河南中医学院学报,2004,19(2):75-76. 被引量:3
二级引证文献9
-
1赵丹丹.中医院校英语教师课堂话语输入初探[J].吉林省教育学院学报(中旬),2012,28(12):88-89.
-
2毛和荣,李德俊,文惠.中医院校大学英语教学中的文化渗透思考[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2013,26(1):18-20. 被引量:5
-
3张蕾.中医药院校硕士英语ESP课程体系探索、构建与实践[J].湖北第二师范学院学报,2013,30(3):121-123. 被引量:4
-
4毛和荣,李德俊.中医院校大学英语教学改革模式及特色研究——以湖北中医药大学为例[J].长春大学学报,2013,23(10):1362-1365. 被引量:2
-
5赵丹丹,韩艳.中医院校大学英语微课的教学设计与应用[J].现代交际,2015(11):207-207. 被引量:1
-
6方磊,Boya Wang.澳大利亚中医药发展现状调查及对中医药国际化教育与传播的思考[J].中医药文化,2016,11(3):24-28. 被引量:15
-
7赵丹丹.微课在中医学英语教学中的应用[J].长春中医药大学学报,2016,32(4):853-854. 被引量:2
-
8沈云辉,王硕,郑林赟.澳大利亚中医药教育现状及对中医药国际化传播的思考[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(17):6-8. 被引量:4
-
9刘殿刚,顾赤.全球化视野下中医药院校的英语教学[J].湖北中医药大学学报,2014,16(2):119-120. 被引量:1
-
1梁小栋,师旭亮.如何在中医院校构建合理的《中医英语》课程体系[J].河北中医药学报,2013,28(4):44-46. 被引量:5
-
2李照国.浅谈中医院校的双语教学[J].上海中医药杂志,2006,40(10):71-72. 被引量:20
-
3李道胜.抓主题思想是阅读理解的关键[J].英语教师(高中),2003(16):34-35.
-
4李道胜.抓主题思想是阅读理解的关键[J].英语通(大学英语四级考试版),2003(6):4-5.
-
5朱丽萍.社会语言学视域下的英语口语教学[J].泰州职业技术学院学报,2012,12(1):30-32. 被引量:2
-
6邵凤芝.MOOCs背景下中医院校大学英语课程的改革探讨[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(6):19-19.
-
7刘晓红.理解文章的主题和中心思想[J].英语考试向导(大学四六级学生版),2000(1):39-40.
-
8张智勇.帮你走出宾语从名的误区[J].中学英语之友(新教材初三版),2000(1):16-18.
-
9张莉.大学英语教学改革浅谈[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2005,21(3):96-96.
-
10程世英.走出现在完成时的误区[J].英语学习辅导(中考指导版),2003(9):7-8.
;