在解决问题的过程中实施创新教育的点滴体会

我们的教学应当具有开放性、综合性和选择性的特点,能够为学生思考、探索、发现和创新提供最大空间,激发他们的创新意识,培养他们的应用能力和创新能力。《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》增加了“逐步形成数学创新意识”这一教学目标。它要求注重学生创造、实验、猜想、归纳等能力以及探索精神的培养。作为基础教育的数学教育,应随时渗透创新精神,培养创新能力。现就如何“在解决问题过程中实施创新教育”从以下几个方面谈点体会。