期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论“受过高等教育的人”
被引量:
7
On Higher - educated People
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“上过大学的人”并不意味着一定就是“受过高等教育的人”。“上过大学”与“受过高等教育”之间有可能存在着一定的差别和差距。“受过高等教育的人”是由一系列的基本素质所构成的 ,他们的存在引领着一种美好人生的发展状态与境界。
作者
靖国平
机构地区
湖北大学教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2003年第6期14-17,共4页
Jiangsu Higher Education
关键词
高等教育
教育发展
教育改革
教育制度
可持续发展
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
7
共引文献
236
同被引文献
53
引证文献
7
二级引证文献
57
参考文献
7
1
雅斯贝尔斯 邹进(译).什么是教育[M].三联书店出版社,1991.33.
2
肖川.
大学的理想与使命[J]
.高等教育研究,2000,21(4):16-19.
被引量:58
3
怀特海.教育的目的[M].三联书店,2002.66,9.
4
.[N].教育文摘周报[N],2002—09—11.
5
靖国平.
“转识成智”:当代教育的一种价值走向[J]
.教育研究与实验,2002(3):11-16.
被引量:27
6
阎光才.
理解大学——关于大学的几点断想[J]
.教育研究,2002,23(3):33-38.
被引量:30
7
毕淑敏.教养的证据.读者,2002,(13).
二级参考文献
8
1
陈晓龙.
转识成智──冯契对时代问题的哲学沉思[J]
.哲学研究,1999(2):14-22.
被引量:15
2
知识与智慧——冯契先生的哲学沉思[J]
.哲学研究,1995(12):13-20.
被引量:19
3
克拉克·克尔.大学的功用[M].南昌:江西教育出版社,1993.24、13、14、14、15、16.
4
阿尔弗莱德·怀特海.思想方式[M].北京:华夏出版社,1999.
5
伯顿·克拉克.高等教育新论:多学科的研究[M].杭州:浙江教育出版社,1988.43.
6
郭官义.认识与兴趣.译者前言[M].北京:学林出版社,1999.12—13.
7
刘易斯·科塞.理念人—一项社会学的考察[M].北京:中央编译出版社,2001.310.
8
朱小蔓.
关于教师创造性的再认识 [J]
.中国教育学刊,2001(3):57-60.
被引量:74
共引文献
236
1
缪克平.
让课堂教学真正成为思想政治教育的主渠道——大学生思想政治教育创新的思考[J]
.文教资料,2006(3):3-4.
2
李翔.
大学与大学教师[J]
.昆明理工大学学报(社会科学版),2001,1(1):39-44.
3
刘忠.
诗意生存理想的追寻——论金庸小说的精神主旨[J]
.滁州学院学报,2002,4(1):39-42.
被引量:1
4
陈西川.
新商业文明下人力资源管理教学思路与方法构建[J]
.河南财政税务高等专科学校学报,2010,24(3):71-73.
被引量:9
5
万琼华.
对高校师生人文精神状况的考察与思考[J]
.云梦学刊,2004,25(4):108-109.
被引量:3
6
张宝生.
民办高校培育大学精神刍议[J]
.大众商务(教育版)(民办教育研究),2008(5):9-11.
被引量:1
7
彭未名.
生存与觉解:交往德育的本质[J]
.黑龙江高教研究,2004,22(7):121-122.
被引量:3
8
张晖,许琳.
浅析大学管理科层化倾向的弊端[J]
.社会,2004,24(7):38-40.
被引量:2
9
张三花.
回归生活世界:基础教育课程改革的价值取向[J]
.教学与管理(中学版),2004(7):33-35.
被引量:6
10
袁广林,张瑜.
我国大学办学理念的偏失及矫治[J]
.河南社会科学,2004,12(5):31-33.
被引量:1
同被引文献
53
1
叶绍梁.
学位的概念及其与研究生教育关系的辨析[J]
.学位与研究生教育,1999(5):65-70.
被引量:29
2
赵炬明.
博士论文的作用与性质[J]
.复旦教育论坛,2005,3(1):34-45.
被引量:16
3
扈中平.
“人的全面发展”内涵新析[J]
.教育研究,2005,26(5):3-8.
被引量:199
4
毕红升.
蔡元培的公民道德教育思想及其现实启迪[J]
.成人教育,2005,25(12):6-7.
被引量:5
5
王洪才.
论高等教育内涵发展[J]
.教育发展研究,2006,26(13):14-17.
被引量:62
6
鲁子问.
外语教育规划:提高外语教育效率的可能途径[J]
.教育研究与实验,2006(5):41-45.
被引量:31
7
寇东亮.
学术权力:中国语义、价值根据与实现路径[J]
.高等教育研究,2006,27(12):16-21.
被引量:53
8
保罗·弗莱雷:《被压迫者教育学》,华东师范大学出版社 2001年版.
9
.中国人何时攀上诺贝尔奖高峰[N].中国电视报,2000年第24期.
10
托马斯·亨利·赫胥黎.科学与教育[M].单中惠,平波译,北京:人民教育出版社,1990.
引证文献
7
1
袁祖望.
高校教师需要转变哪些教学观念?[J]
.中国大学教学,2004(8):22-23.
被引量:45
2
程斯辉,王娟娟.
论学士、硕士、博士的内在品质及其修炼[J]
.学位与研究生教育,2010(11):6-12.
被引量:6
3
安娜,王忠彦.
中西方文化比较视阈中的当代大学文化建设[J]
.哈尔滨学院学报,2011,32(4):117-119.
4
宁金平.
大学教育精神之反思[J]
.陕西教育(高教版),2011(7):185-186.
5
樊思,解飞厚.
创造教育的SSR模式:困境与选择[J]
.长春工业大学学报(高教研究版),2013,34(1):11-14.
被引量:1
6
刘凤娟,刘莉.
大学外语教育价值与中国文化的对外传播[J]
.时代教育,2014(11):5-5.
被引量:3
7
周险峰.
论实现高校内涵式发展的路径选择[J]
.当代教育理论与实践,2018,10(1):1-8.
被引量:2
二级引证文献
57
1
王京梅.
浅谈高校青年教师的岗前培训工作[J]
.北京建筑工程学院学报,2005(z1):81-84.
被引量:1
2
肖德乾.
临床生物化学检验理论课的教学改革初探[J]
.广东医学院学报,2004,22(z1):80-81.
3
薛梅.
浅谈研究性学习方式在高校文检课中的应用[J]
.牡丹江教育学院学报,2007(3):104-105.
被引量:1
4
王雅敏.
学习能力:学生职业生涯可持续发展的必备能力——基于《基础会计》课程的分析[J]
.中国科教创新导刊,2007(22).
被引量:1
5
胡皎,郑小兰.
教师综合素质评价指标体系探讨[J]
.职教论坛,2005,21(14):60-61.
被引量:2
6
康东.
DSP与计算机的USB接口快速通信的设计和实现[J]
.大众科技,2005,7(3):29-30.
7
甘健辉,余学好,杜宝栓,谷礼燕.
高校体育教育专业术科“单元探究式”教学模式的构建[J]
.怀化学院学报,2005,24(2):129-132.
被引量:1
8
黄文尧.
关于高等学校青年教师教风建设的探讨[J]
.淮南职业技术学院学报,2005,5(2):12-13.
被引量:2
9
余丽琳.
对高校“大平台”教学模式中课程设置的探讨[J]
.高教探索,2005(4):60-62.
被引量:7
10
蔡炳新,郭栋才,尹新,蔡炽,曾鸽鸣,旷亚非.
基础课示范实验室建设的研究与实践[J]
.实验室研究与探索,2005,24(9):96-99.
被引量:15
1
顾琴.
发展性评价中的学生参与[J]
.山西教育(教学版),2008(3):18-18.
2
陈立红.
初中语文阅读教学探讨[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(11):107-107.
被引量:2
3
石英.
提高初中语文课堂教学有效性之我见[J]
.学周刊(上旬),2012(10):65-65.
被引量:2
4
田万隆.
2007年中考语文复习指导及命题趋势[J]
.语文学刊(基础教育版),2007(5):109-111.
5
陈德洲.
学生的数学能力应该如何进行评价和培养[J]
.考试周刊,2010(18):74-75.
6
黄子梅.
关于如何提高高中地理课堂教学质量的探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014,0(16):69-69.
7
张利学.
高中数学分层教学策略探究[J]
.新课程,2015,0(35):95-95.
8
唐仕益.
有效课堂下的班级管理[J]
.才智,2014,0(19):110-110.
9
林建胜.
高年级学生在写作中出现的问题和相关的对策[J]
.新课程,2017,0(4):63-63.
10
宇宙产生之前[J]
.小学阅读指南(低年级版),2013(1):30-30.
江苏高教
2003年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部