论杜威的教育环境观

“学校即社会”是杜威理论中具有奠基性地位的一个命题，它标示着一种新的环境观：学校是改造社会的基本手段，学校是一种社会环境。这种环境观反对主客体二元对立，强调环境与个人的活动、经验的生长是统一的。在此环境观基础上，杜威论述了学校环境的功能及设置环境时应遵循的原则。