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主体教学法在数学中的体现
被引量:
1
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摘要
文章结合一定的教学经验和具体的数学例题,讨论了学生的主体地位如何在教学实践中得到具体的体现。
作者
何佳强
机构地区
甘孜州康定中学
出处
《康定民族师范高等专科学校学报》
2003年第3期72-73,共2页
Journal of Kangding Nationality Teachers College
关键词
教学
思维
能力
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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康定民族师范高等专科学校学报
2003年 第3期
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