“一课二教”学生收获了什么
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1解丽丽.让有效提问引领有效课堂[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(10S):89-89.
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2陈锁俊.让不同的学生学习不同的数学[J].学问（现代教学研究）,2009(12):75-76.
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3刘伟伟.手工课中的德育渗透[J].教师,2015,0(7):37-37.
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4李秀凤.浅谈如何提高小学语文教学质量[J].读写算（教育教学研究）,2011(35):38-38.
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5成龙.问答之间的艺术——唐江澎老师口语交际教学赏析[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2014,0(6):83-88.
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6张建伟.高中语文教学改革的几点思考[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(1):67-67.
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7孙荣芳.“做中学”让学生收获写作素材[J].新课程研究（上旬）,2010(8):152-153.
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8高春芳.培养学生质疑精神,提升语文教学质量[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(5):115-115.
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9陈明祥.让语文训练充满灵动[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(5):58-58.
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10程会芬.书面表达的有效训练[J].试题与研究（教学论坛）,2013(1):57-57.
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