化学思维品质的测量与评价

随着教学改革的不断深入 ,减轻学生学习负担 ,把学生从题海中解放出来 ,越来越受到人们的重视。而“减负”的最重要手段就是优化学生的思维过程。本文以现代教育理论为基础 ,利用“诊断卡片” ,对学生在化学学习过程中思维品质的测量和评价 ,提出了一些观点。