期刊文献+

美育与人的全面发展 被引量:1

Aesthetic Education and the All round Development of Man
下载PDF
导出
摘要   美育是一种塑造人的活动 ,美育的深层价值在于提升人的本质力量 ,促进人的全面发展 ,使之成为真正意义上的人。虽然马克思经典作家在论述人的全面发展时没有提到审美或审美教育 ,但这并不影响全面发展的教育包含美育。美育的终极意义决定了它在德、智、体、美全面发展的教育中占有重要地位。
作者 冉祥华
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2003年第5期90-92,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献14

  • 1席勒.审美教育书简[M].北京:北京大学出版社,1985..
  • 2奥夫相尼科夫 傅仲选 等 译.马克思列宁主义美学[M].北京:人民教育出版社,1989..
  • 3.马克思恩格斯选集(2)[M].北京:人民出版社,1972..
  • 4周正,于云香.艺术教育在整体教育中的位置[J].陕西师大学报(哲学社会科学版),1995,24(1):144-149. 被引量:8
  • 5.爱因斯坦文集(3)[M].北京:商务印书馆,1979..
  • 6.马克思恩格斯全集(16)[M].北京:人民出版社,1964..
  • 7陈桂生.全面地历史地研究马克思主义关于人的全面发展的理论[J].教育研究,1984,5(8):14-20. 被引量:9
  • 8.马克思恩格斯全集(23)[M].北京:人民出版社,1972..
  • 9转引 赵洪恩.美育与人格的塑造.教育研究,1991,(8).
  • 10.马克思恩格斯全集(42)[M].北京:人民出版社,1979..

二级参考文献10

  • 1马克思.《经济学手稿(1861—1863年)》[A]..《马克思恩格斯全集》:中文版,第48卷[C].北京:人民出版社,1985.10页.
  • 2恩格斯.《反杜林论》[A]..《马克思恩格斯选集》第3卷[C].人民出版社,1986年.第56页.
  • 3列宁.《青年团的任务》,见:《列宁论文学与艺术》,人民文学出版社,1983年,第106页.
  • 4马克思.《1844年经济学-哲学手稿》[A].(朱光潜译).《朱光潜全集》第5卷[C].,.第450页.
  • 5马克思.《国际工人协会成立宣言》.《马克思恩格斯选集》第二卷,人民出版社1972年版,第135页.
  • 6恩格斯.《共产主义原理》,《马克思恩格斯论教育》人民教育出版社1979年版,第71页.
  • 7列宁.《共产主义运动中的“左派”幼稚病》,《列宁论教育》人民教育出版社1979年版,第216页.
  • 8斯大林.《苏联社台主义经济问题》,《斯大林文选》人民出版社1962年版,第625-626页.
  • 9马克思.《经济学手稿(1857-1858年》,《马克思恩格斯全集》第46卷,上册,第485-486页.
  • 10马克思.《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》《马克思恩格斯论教育》第126页.

共引文献56

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部