期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

沟通联系灵活解答

下载PDF

导出

摘要 [题目]甲筐苹果比乙筐苹果多14千克,甲筐卖出4/7、乙筐卖2/5后,两筐剩下的苹果重量相等。原来甲乙两筐苹果各多少千克? [一般解法1]统一单位“1”解答。题中“甲筐卖出4/7、乙筐卖2/5”中的两个分率单位“1”

作者李忠衡

机构地区江苏省通州市五窑小学

出处《数学小灵通（小学中高年级班）》 2003年第11期24-26,共3页

关键词小学数学解法分数应用题

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1何桂芹.沟通联系巧解题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2011(7):34-34.
2苏志强.沟通联系巧解题[J].小学生学习指导（中年级）,2012(12):20-20.
3李节梅.沟通联系．巧妙解题[J].小学生课程辅导（数学辅导版）,2003(4):16-17.
4朱春秀.巩固基础沟通联系增强应用——“长方体和正方体的表面积”练习设计[J].小学数学教师,2013(3):73-77.
5朱进有.精选问点训练思维[J].成功,2008(12):65-65.
6王乐清.以旧引新沟通联系——浅谈“乘法分配律”的教学[J].新校园（中旬刊）,2016,0(10):106-106.
7缪宇虹.回顾梳理沟通联系发展策略——“方程总复习”练习设计[J].小学数学教师,2014(1):54-56.
8马立娟.课堂教学中师生如何巧沟通[J].课外阅读（中下）,2012(16):66-66.
9许卫兵.复习,为了更好地出发[J].小学教学（数学版）,2013(2):1-1.
10王忠.探寻美妙的方法体验复习的快乐[J].小学教学参考（综合版）,2010(8):80-80. 被引量：1

数学小灵通（小学中高年级班）

2003年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部