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增强教学开放性，培养学生学习地理的品质

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摘要一、开放教学形式,在实践中体会成功的喜悦兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分,其中间接兴趣是指对事物本身不喜欢,但因其与有兴趣的事物有关,因而发生兴趣.

作者王勇

机构地区安徽省宣州市二中

出处《地理教育》 2001年第3期52-53,共2页 Education Of Geography

关键词开放式教学教学情境教学过程兴趣培养

分类号 G632.4 [文化科学—教育学] G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2001年第3期

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