对护生焦虑状态的调查及分析

目的 :调查护生焦虑状态 ,以便在学校有针对性地开展心理卫生工作。方法 :采用焦虑自评量表 (SAS)、生活事件量表(LES)和艾森克个性问卷 (EPQ)进行调查。结果 :一年级和三年级护生焦虑分明显高于二年级 (P<0 .0 1 ) ;不同年级的焦虑状态检出率均较高 ,但差异无显著性 ;焦虑状态与生活事件相关。结论 :焦虑症在青少年的精神问题中占重要的地位 。